Traducción y validación de una escala: a propósito del caso CLES+T

26/07/2021

en Docencia

Traducción y validación de una escala: a propósito del caso CLES+T

Compartir Compartir Compartir Compartir

Resumen

El CLES+T fue desarrollado para evaluar la percepción del estudiante sobre el entorno del aprendizaje clínico y la supervisión y docencia de éste.

El objetivo de este artículo es describir el proceso de traducción y adaptación cultural del cuestionario CLES+T en lengua persa.

Este estudio detalla la acción de cada uno de los pasos de este proceso metodológico y muestra la consistencia interna de los ítems en el pre-test. El valor del alfa de Cronbach en la prueba previa fue de 0,81. La contribución de este estudio consiste en describir la acción de cada proceso de pasos metodológicos y muestra la consistencia interna de los elementos del pre-test.

Autores

ROSHANAK KAKVAN
Enfermera y doctoranda en Enfermería y Salud de la Universidad de Barcelona.

EVA MARIA GUIX COMELLAS
Doctora en Enfermería y Salud. Profesora del Departamento de Enfermería Fundamental y Medicoquirúrgica. Escuela de Enfermería. Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud. Campus Clínic. Universidad de Barcelona.

NARLY BENACHI SANDOVAL
Enfermera y profesora asociada del Departamento de Salud Pública, Salud Mental y Materno-Infantil. Escuela de Enfermería. Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud. Campus Clínic. Universidad de Barcelona.

MIREIA LÓPEZ POYATO
Doctora en Ciencias Enfermeras. Profesora asociada del Departamento de Salud Pública, Salud Mental y Materno-Infantil. Escuela de Enfermería. Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud. Campus Clínic. Universidad de Barcelona.

CRISTINA LASERNA JIMÉNEZ. Enfermera y doctoranda en Enfermería y Salud de la Universidad de Barcelona.

EVA GARRIDO AGUILAR
Doctora. Profesora del Departamento de Salud Pública, Salud Mental y Materno-Infantil. Escuela de Enfermería. Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud. Campus Bellvitge. Universidad de Barcelona.

NÚRIA FABRELLAS PADRÉS
Doctora. Profesora del Departamento de Salud Pública, Salud Mental y Materno-Infantil. Escuela de Enfermería. Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud. Campus Clínic. Universidad de Barcelona.