La transmisión del conocimiento tradicional como herramienta educativa para promocionar la salud y el envejecimiento activo en mayores

18/05/2022

en Geriatría

La transmisión del conocimiento tradicional como herramienta educativa para promocionar la salud y el envejecimiento activo en mayores

Compartir Compartir Compartir Compartir

Resumen

El envejecimiento activo constituye un tema de especial relevancia en una época donde la necesidad de afrontar los desafíos y oportunidades del siglo XXI han propiciado nuevas formas de entender la educación. Así, el modelo de aprendizaje basado en competencias implantado actualmente en los sistemas educativos europeos, latinoamericanos y de otras zonas debe ser considerado en todos los grupos de edad independientemente de criterios geográficos o sociodemográficos. En la legislación educativa española las competencias son definidas como las «capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa, con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos». Como se deduce de esta definición, el gran reto se basa en llevarlas a la práctica en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, se presenta el Conocimiento Tradicional (CT) como una herramienta para favorecer el diálogo, la salud intergeneracional y por consiguiente la atención a nuestros mayores desde la escuela a la universidad. Además, el encuentro entre generaciones en diferentes etapas educativas puede poner en valor la experiencia de vida de las personas mayores y el desarrollo de competencias bidireccionales fruto de esa interacción. Actualmente, el “Inventario Español de los Conocimientos Tradicionales relativos a la Biodiversidad” (IECTB), elaborado para dar cumplimiento a la Ley 42/2007, de 13 de diciembre, del Patrimonio Natural y de la Biodiversidad, es un punto de referencia para el trabajo en gerontología social y el desarrollo de materiales didácticos con la filosofía pedagógica planteada.

Palabras clave: conocimientos tradicionales, medicina tradicional, envejecimiento activo, gerontología social, competencias, formación continuada en ciencias de la salud.

Autores

José Ramón Vallejo Villalobos

Doctor por la Universidad de Extremadura, Farmacología y Psiquiatría, Etnomedicina, Historia de la Medicina. Departamento de Anatomía Patológica, Biología Celular, Histología, Historia de la Ciencia, Medicina Legal y Forense y Toxicología. Profesor permanente, Facultad de Medicina, Universidad de Cádiz.

E-mail: joseramon.vallejo@uca.es

Alonso Verde López

Doctor por la Universidad de Murcia, Biología Vegetal, Etnofarmacología. Grupo de Investigación en Etnobiología, Flora y Vegetación del Sureste Ibérico. Investigador, Laboratorio de Sistemática y Etnobotánica, Instituto Botánico, Universidad de Castilla-La Mancha, Jardín Botánico de Castilla-La Mancha.

José Antonio González González

Doctor por la Universidad de Salamanca, Ciencias Biológicas, Taxonomía. Grupo de Investigación de Recursos Etnobiológicos del Duero-Douro. Investigador, Etnobiología, Facultad de Biología, Universidad de Salamanca.

José Fajardo Rodríguez

Doctor por la Universidad de Castilla-La Mancha, Ciencia e Ingenierías Agrarias; Etnobiología. Grupo de Investigación en Etnobiología, Flora y Vegetación del Sureste Ibérico. Investigador, Laboratorio de Sistemática y Etnobotánica. Instituto Botánico, Universidad de Castilla-La Mancha, Jardín Botánico de Castilla-La Mancha.

Helena Maria de Sousa Lopes Reis do Arco

Doutora em Enfermagem e em Sociologia. Departamento de Ciências e Tecnologias da Saúde. Professora e Diretora, Escola Superior de Enfermagem, Instituto Politécnico de Portalegre. Centro de Investigação para a Valorização de Recursos Endógenos [VALORIZA].

María Consuelo Carrasco Ramos

Diploma de Estudios Avanzados en Farmacología y Psiquiatría; Salud Pública. Consultorio Local Nuestra Sra. de la Soledad de Guadiana, Centro de Salud Pueblonuevo del Guadiana (Badajoz). Docente y tutora de Residentes de Medicina Familiar y Comunitaria, Médico de Familia del Servicio Extremeño de Salud.

Salvador Postigo Mota

Diplomado, licenciado y graduado en Enfermería. Licenciado en Antropología Social y Cultural. Especialista en Antropología de la Salud y la Enfermedad. Máster en Gerontología Social Aplicada. Universidad de Barcelona. Doctor por la Universidad de Sevilla. Profesor Titular de Universidad. Departamento de Enfermería. Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud. Universidad de Extremadura. Grupo de Investigación Farmacogenómica de Enfermedades Psiquiátricas. Universidad de Extremadura. Sistema Extremeño de Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI).

Miembro Colaborador da equipa de investigação, no âmbito do grupo de investigação – Innovation and Development in Nursing – NursID, do Centro de Investigação em Tecnologias e Serviços de Saúde (CINTESIS) da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto.

Coordinador de la sección:

SALVADOR POSTIGO MOTA

E-mail.: info@salvadorpostigo.com